Fomentar la capacidad de acción del alumnado en cuestiones climáticas requiere también repensar y reevaluar los enfoques pedagógicos y los entornos de aprendizaje en el aula, apostando por enfoques activos y centrados en el alumnado. Es crucial dotar a los centros educativos de tiempo y espacio para actuar y vivir de forma sostenible en el día a día