Un acto conmemorativo en el Colegio San Felipe Neri de Cádiz ha recordado hoy el Congreso de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT) celebrado entre el 19 y el 21 de marzo de 1976 en esta ciudad andaluza. Cincuenta años después de que un centenar y medio de trabajadores de la enseñanza se reunieran para estructurar lo que había de ser el sindicato de enseñanza de UGT tras la muerte del dictador Francisco Franco y establecer los principios y la estrategia a seguir, la Fundación para el Desarrollo de los Pueblos de Andalucía (FUDEPA) ha conmemorado aquel congreso con un encuentro que ha reunido tanto a algunos de los protagonistas de aquel momento como a otros relacionados con la enseñanza y con UGT.
La sesión ha contado con dos mesas redondas. En la primera, titulada ‘Memoria de la ruptura: abriendo paso a la educación en libertad’, la política y sindicalista Carmen Romero López ha moderado un coloquio que ha contado con la participación de Celestino del Arenal Moyúa, Milagros Candela Castillo, Enrique Moral Sandoval y Manuel Chaves González.
A continuación, Sandra Fernández Ortiz, secretaria de Enseñanza de UGT Servicios Públicos Andalucía, ha dirigido el segundo debate, en el que han intervenido Beatriz García González, secretaria de Enseñanza de UGT Servicios Públicos; Carmen Romero López, sindicalista y política; Manuel Gracia Navarro, ex secretario general de FETE y primer consejero de Educación de la Junta de Andalucía, y Javier Giráldez Díaz, historiador y profesor del IES Vía Verde, de Puerto Serrano (Cádiz).
Previamente, habían intervenido brevemente Agustín Merello Pastor, administrador del Colegio San Felipe Neri; Paula Fernández Danino, secretaria general de UGT Cádiz; Juan Manuel Rocha Peláez, secretario general de UGT Servicios Públicos Cádiz; Esperanza Morales Medina, secretaria de Organización y Política Sindical de UGT Servicios Públicos Andalucía, e Isabel Araque Lucena, secretaria general de UGT Servicios Públicos.
“Un momento que ayudó a cambiar la historia de este país”
En su intervención, la secretaria general de UGT Servicios Públicos, Isabel Araque, ha señalado: “Hoy no es solo un aniversario. Hoy celebramos 50 años de un momento que ayudó a cambiar la historia de la educación y, en buena medida, la historia de este país. Porque fue aquí, en 1976, donde la Federación de los Trabajadores de la Enseñanza dio un paso que no era solo sindical, era profundamente democrático”.
“Aquí”, ha proseguido Araque, “se dijo algo que sigue teniendo fuerza hoy: que la democracia no podía quedarse en las instituciones. Tenía que entrar también en la escuela. Tenía que entrar en los claustros, en las aulas, en las condiciones de trabajo y en la forma de entender lo que significa enseñar”.
La secretaria general de UGT Servicios Públicos ha añadido: “Aquel Cádiz de 1976 no solo rompía con el sindicato vertical del franquismo. Rompía con una idea de escuela sumisa, obediente, callada y que venía a afirmar que la educación no era ni es un apéndice del cambio político. Es el corazón del cambio. Porque si un país quiere ser democrático, su escuela tiene que ser democrática”. Araque ha subrayado que para ello no hay atajos y que no se puede enseñar libertad desde el miedo, como no se puede enseñar igualdad desde la desigualdad, ni dignidad desde la precariedad.
“Ellos, hace 50 años, igual que hoy nosotros, hicieron que pasaran las cosas. Y hoy, 50 años después, esto no es solo memoria, es advertencia. Porque sabemos que hay discursos que intentan retroceder, que intentan convertir la educación en privilegio y que disfrazan el adoctrinamiento de libertad de elección”, ha añadido la secretaria general de UGT Servicios Públicos, para quien la democracia educativa “no se hereda, sino que se construye día a día, se alimenta, se defiende y se cuida de quienes quieren degradarla”.
Araque se retrotrajo a 1931 para recordar que esta historia no había comenzado en 1976 con el congreso de FETE-UGT en Cádiz, sino que venía de muy atrás, y que se tenían tres premisas muy claras. La primera era que quienes enseñan debían ser trabajadores y trabajadoras con derechos y que la educación era y es un pilar de justicia social. La segunda, que había que huir del ‘apostolado’ con la premisa de que enseñar era sacrificarse sin límites. Y la tercera, de que había que luchar contra la idea de la ‘neutralidad’, como si enseñar no tuviera nada que ver con la justicia social como eje fundamental de la sociedad. “En definitiva”, ha resumido Araque, “ya en 1931 el sindicalismo dijo algo esencial: sin derechos no hay buena enseñanza y sin enseñanza no hay libertad”.
Ese camino abierto en 1931 se rompió, recordó. “La guerra y la dictadura no solo cambiaron leyes. Intentaron cambiar conciencias. La escuela pasó a ser un espacio de control. El profesorado, un colectivo bajo sospecha. Se expulsó, se silenció, se depuró. Muchos se fueron al exilio. Otros resistieron dentro. Un doble exilio. Y aun así, la memoria no desapareció. Se mantuvo viva en lo pequeño: en cartas, en redes de personas”.
Un modelo que tiene la enseñanza como derecho
“Por eso Cádiz 1976 es tan importante”, ha enfatizado la secretaria general de UGT Servicios Públicos. “Porque recupera esa memoria y la convierte en presente. Y desde ahí se construye un modelo de escuela que tiene la enseñanza como derecho, la escuela pública como garantía, con participación real y que dice no a la selección temprana y sí a la coeducación”.
Todos esos planteamientos pueden resumirse, a su juicio, en una idea muy sencilla y brillante a la vez: “Una escuela democrática es una escuela que no excluye, no silencia y no humilla. Ni al alumnado… ni al profesorado”.
“Hoy nuestra tarea en UGT Servicios Públicos sigue siendo clara”, ha proseguido: “Nos toca mantener viva la enseñanza pública democrática, hacerla universal. Nos toca defenderla también a lo largo de toda la vida. Y, sobre todo, nos toca sostener a quienes la hacen posible cada día: el profesorado.
“Defendemos una escuela pública que no pregunte de dónde vienes y cuánto tienes para decidir hasta dónde llegas. Defendamos centros donde la democracia se viva y que no se convierta en una sola explicación. Defendamos algo básico y sin embargo fundamental: condiciones dignas para el profesorado”. Isabel Araque cerró su alocución advirtiendo, “sin dramatismo, pero con preocupación” que “la escuela pública no es irreversible. La escuela pública o se sostiene… o se pierde”.
Al término del acto, se han entregado reconocimientos a Celestino del Arenal Moyúa, Milagros Candela Castillo, Manuel María Chaves González, Manuel Gracia Navarro, Josefina Junquera Pérez, Manolo de la Rocha Rubí, Enrique Moral Sandoval, Pedro Antonio Quiñones Grimaldi, Roberto Rey Matilla, Carmen Romero López, Rafael Román Guerrero, Ramón Vargas Machuca y José Antonio Gómez Periñan.
En nombre de las personas homenajeadas ha intervenido Manuel Chaves González, presidente de la Junta de Andalucía entre 1990 y 2009 y uno de los protagonistas de aquel congreso de 1976.
La clausura del acto ha corrido a cargo de Oskar Martín Silvoso, secretario general de UGT Andalucía y presidente de FUDEPA, para quien “hoy es un día de memoria, pero sobre todo es un día de reconocimiento a las personas que fueron capaces de ese hito”. “Hoy”, ha señalado ante los periodistas, “queremos conmemorar, reconocer y recordar a los compañeros y compañeras que hoy están aquí, pero también a los que ya no nos pueden acompañar desgraciadamente, compañeros y compañeras que dieron hace 50 años un paso adelante para que la educación fuese un instrumento fundamentalmente de igualdad, de revolución social y de justicia”.
